自評主題活動「棋」

前言
終於等到這一天，雖心想繼續下去，但要感恩的事也頗多，及時作個總結，將來的事，就交給諸位延續吧。(取代去年用簡報發表活動報告，我試用videostudio 將精華輯錄，歡迎自行保存)

五年計劃由2003年開始，主題分別是「舞」、「美」、「體」、「棋」、「樂」（理念上考慮到學生經歷最少五年的中學生活，能夠在主要領域的識見上有所增益）。計劃去到第4年，承蒙委以重任，在安排「籌備大型活動的學生訓練」中，我深切體會到良好的伙伴關係是成功的基石，既保持固有的關係，同時開發新的人事關係，及早察覺潛在的緊張關係，即使今云未得到相助，但至少為將來的合作奠定良好的基礎。

在評鑑活動成效上，我嘗試就下列5個向度共15個範疇作深入調查：

A. 活動宣傳

• 引發同學參加興趣
• 能提升同學對活動流程的了解

B. 學生幹事 / 工作人員的態度

• 工作認真
• 維持良好溝通

C. 活動內容

• 本活動編排妥當，組織妥善
• 能提供同學多元化的學習經驗
• 能提升同學對活動主題的相關知識
• 有意義並具啟發性
• 有趣味
• 時間上長度適中
• 能引發同學繼續參與活動

D. 學生活動反思

• 我曾投入參與本活動
• 我認真地完成活動
• 我聽從幹事或導師的指示

E. 總評

• 整體而言，我對本活動感到滿意

我就上述問題，著學生表示其同意程度（極同意／同意／略同意／不同意），就表示極同意／同意的百分比進行分析，個人意見認為：

1. 由班會幹事或班長擔任活動工作人員，態度普遍較認真
2. 自願參加者普遍反應積極，且與導師及學生幹事持合作態度
3. 宣傳工作充足，但宣傳效應並不顯著，或不足以構成活動成功關鍵
4. 活動編排大致妥當，組織妥善（簡介會、賽程、頒獎）
5. 活動能引發同學繼續參與活動

在這個芝麻綠豆事也要做問卷的年代，評鑑本身要見果效，其實不能純粹依賴統計分析，明顯的技術問題，例如問卷題目數量，何時填問卷及何人受訪等，往往影響評鑑的可信度。故老師的一手體驗及對學生活動的觸覺(無論是程序、活動目標)，實在是不可或許。

「棋」，作為一種靜態活動，由當初未見氣色，到今天看到學生之間醞釀一點氣氛，看到計劃的落實由方向模糊到清晰，活動由普及到深化，實在有賴同事及學生幹事不斷嘗試；學生由依循到自行開發，從一個階段變革成另一階段，對過往的手法加以篩選，務求令活動參加者有更深領會，對這些積極進取的同學，這對教育工作者實在是一種鼓舞。

來年的「樂」，大家等著瞧吧。

再次多謝所有支持推動學生活動的人。